1、教小学生变废为宝的目的是:增强小学生环保和节约意识。

2、2、提高小学生想象思维能力和动手能力。

3、3、引导小学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。

(相关资料图)

4、 节约资源，保护环境学会自己动手主要是珍惜资源，节约节俭目的就是：教育我们小朋友节约我们资源。

5、将我们已经失去作用的东西，通过回收、改造等方式，又变为有用处的东西。

6、某事物之所以被称之为“废”，是因为它已不能发挥自身的使用价值了，但这并不代表它不具有使用价值，而是因为它的使用价值在这种特定的历史条件下不能发挥出来。

7、变废为宝的方法有两种： 改变自身属性。

8、正所谓“变则通”，如果对此“废物”进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。

9、最典型的例子就是石油——刚开采出来的石油是多种烃的混合物，黑乎乎、粘乎乎的，没有什么用处——但经过层层地蒸馏、减压蒸馏，却可以获得各种汽油、柴油、润滑油、航空汽油、聚乙烯……就连剩下的残渣都是生产蜡烛、沥青的主要原料。

10、所以不存在绝对的废物，只是我们还没找到改变它们的方法。

11、 2、改变外部条件。

12、中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

13、”这说明，对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。

14、在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。

15、这样的例子有很多，比如黑白电视，在中国早就淘汰了的东西，可是在非洲市场却大受欢迎，因为黑白电视廉价、实用，它对于贫穷的非洲国家，是最经济的选择。

16、所以不存在绝对的废物，只是我们还没找到能让它们发光的地方。

17、 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。

18、什么是节约？变废为宝就是最大的节约！！增强环保意识，做到不资源浪费我认为是环保加动手能力最主要的是培养小学生的动手操作能力。

19、没什么意义。

20、小学生是不会变废为宝的，只能变宝为废。

21、是为了增强学生环保和节约意识，培养学生的创造能力和创新精神。

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